{"id":884,"date":"2020-01-09T09:52:36","date_gmt":"2020-01-09T08:52:36","guid":{"rendered":"https:\/\/sainte-famille.be\/fondamental\/?page_id=884"},"modified":"2020-01-15T15:28:31","modified_gmt":"2020-01-15T14:28:31","slug":"projet-detablissement","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.sainte-famille.be\/fondamental\/notre-ecole\/projet-detablissement\/","title":{"rendered":"Projet d&rsquo;\u00e9tablissement"},"content":{"rendered":"\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Notre projet d&rsquo;\u00e9tablissement s&rsquo;articule autour des 5 valeurs de notre projet p\u00e9dagogique qui rencontrent les missions de l&rsquo;\u00e9cole. La r\u00e9alisation de ce projet d&rsquo;\u00e9tablissement r\u00e9sume les 5 journ\u00e9es p\u00e9dagogiques autour du plan de pilotage.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h2 class=\"wp-block-heading\">1 &#8211; ACCUEIL<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Autour de l&rsquo;Accueil, une valeur centrale de notre projet p\u00e9dagogique, se pose <strong>un t<\/strong><strong>riple d\u00e9fi :<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>Comment accueillir au mieux les \u00e9l\u00e8ves qui nous sont confi\u00e9s ?<\/li>\r\n<li>Comment d\u00e9tecter au mieux les \u00e9l\u00e8ves qui sont chez nous, mais qui n\u2019y sont pas \u00e0 la meilleure place et les accompagner dans leur orientation future ?<\/li>\r\n<li>Comment accompagner au mieux tous nos \u00e9l\u00e8ves durant leur parcours scolaire ?<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nous allons tenter de le relever \u00e0 travers une meilleure information sur notre offre d&rsquo;enseignement et un meilleur suivi des \u00e9l\u00e8ves qui nous sont confi\u00e9s.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Travailler l&rsquo;information sur notre \u00e9cole et nos options<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Objectif\u00a0: faire en sorte par un travail de pr\u00e9sentation de notre \u00e9cole et de nos options qu&rsquo;\u00e9l\u00e8ves et parents en comprennent toutes les exigences et rendre les parents davantage partenaires.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>Ce que nous faisons d\u00e9j\u00e0 <\/strong><\/em>:<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>Journ\u00e9e Portes Ouvertes que nous organisons au moment de la Journ\u00e9e du Qualifiant.<\/li>\r\n<li>Folders pr\u00e9sentant les diff\u00e9rentes options<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>En projet\u00a0: <\/strong><\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>R\u00e9alisation d\u2019un nouveau site internet<\/li>\r\n<li>R\u00e9alisation de Roll-up pr\u00e9sentant l\u2019\u00e9cole et les options<\/li>\r\n<li>Cr\u00e9er des supports vid\u00e9o pour pr\u00e9senter des professionnels li\u00e9s \u00e0 nos options, vid\u00e9os reprenant les t\u00e9moignages, d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves sur les difficult\u00e9s des options<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Accueil de nouveaux \u00e9l\u00e8ves<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Objectif : faire en sorte que l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve qui nous rejoint se sente accueilli, comprenne la culture de notre \u00e9cole, mais en per\u00e7oive aussi toutes les exigences de la formation que nous voulons dispenser. Tout cela pour permettre aux nouveaux \u00e9l\u00e8ves et \u00e0 leurs parents d&rsquo;\u00e9valuer en meilleure connaissance dans quelle mesure notre \u00e9cole est bien celle qui leur convient.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>Ce que nous faisons d\u00e9j\u00e0 :<\/strong><\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>Entretien avec les futures premi\u00e8res de mars \u00e0 juin de l&rsquo;ann\u00e9e qui pr\u00e9c\u00e8de. Il s&rsquo;agit d&rsquo;une premi\u00e8re entrevue entre l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve, ses parents et un enseignant de premi\u00e8re ou la direction<\/li>\r\n<li>Entretien des autres futurs \u00e9l\u00e8ves, venant s&rsquo;inscrire en juillet \u2013 ao\u00fbt \u00e0 partir du deuxi\u00e8me degr\u00e9 dans nos diff\u00e9rentes fili\u00e8res.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>En projet : <\/strong><\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>Cr\u00e9er une conduite d&rsquo;entretien pour chacune de nos fili\u00e8res, avec petit test de motivation et ou test de connaissances (en math et sciences pour la fili\u00e8re scientifique) avec \u00e9ventuellement un engagement<\/li>\r\n<li>Am\u00e9liorer la permanence d\u00e9but juillet \u2013 fin ao\u00fbt afin que tous les \u00e9l\u00e8ves, nouvellement inscrits puissent avoir une rencontre avec un de ses futurs enseignants<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Meilleur suivi de nos \u00e9l\u00e8ves<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Objectif : d\u00e9gager du temps pour davantage suivre nos \u00e9l\u00e8ves en cours et en fin de parcours et les aider \u00e0 maturer leur choix.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>Ce que nous faisons d\u00e9j\u00e0 <\/strong><\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>Conseils de classe \u00e0 la Toussaint, No\u00ebl, Mars et Juin<\/li>\r\n<li>Rencontre plus syst\u00e9matique de nos \u00e9l\u00e8ves lors d&rsquo;un changement de degr\u00e9 ou de fili\u00e8re<\/li>\r\n<li>Cr\u00e9ation d\u2019un DIAS (Dispositif interne d\u2019accrochage scolaire)<\/li>\r\n<li>Initiatives en deuxi\u00e8me et quatri\u00e8me secondaire pour aider nos \u00e9l\u00e8ves \u00e0 faire leur choix en vue du degr\u00e9 suivant<\/li>\r\n<li>Rencontre entre nos sixi\u00e8mes et des anciens \u00e9l\u00e8ves actuellement dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur<\/li>\r\n<li>Tutorat d\u2019\u00e9tudiants universitaires pour nos sixi\u00e8mes<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>En projet\u00a0: <\/strong><\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>Am\u00e9lioration de notre dispositif DIAS<\/li>\r\n<li>Travail de collaboration plus intense avec le PMS notamment meilleure collaboration PMS\/titulaires<\/li>\r\n<li>Pr\u00e9sentation plus parlante des fili\u00e8res et options qui existent ailleurs (capsules vid\u00e9o, Cit\u00e9 des M\u00e9tiers, \u2026)<\/li>\r\n<li>Organiser des rencontres avec des professionnels au sein de notre \u00e9cole<\/li>\r\n<li>Travail de fond pour mieux pr\u00e9parer nos \u00e9l\u00e8ves aux \u00e9tudes sup\u00e9rieures<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Choix de petites classes et co-titulariat<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La bonne sant\u00e9 d&rsquo;un groupe classe est primordiale \u00e0 son apprentissage. Des groupes-classe, comptant un nombre d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves pas trop important, augmentent les chances d&rsquo;avoir des classes avec une bonne ambiance de travail. C&rsquo;est un choix d&rsquo;\u00e9cole que d&rsquo;avoir de petites classes dans les classes de premi\u00e8re et de nos classes diff\u00e9renci\u00e9es du premier degr\u00e9, ainsi que dans nos fili\u00e8res techniques.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>Ce que nous faisons d\u00e9j\u00e0 : <\/strong><\/em>\r\n<ul>\r\n<li>Une classe de 12 \u00e0 13 \u00e9l\u00e8ves de 1\u00e8re et 2\u00e8me diff\u00e9renci\u00e9es<\/li>\r\n<li>Des groupes classe de 20 \u00e9l\u00e8ves en premi\u00e8re commune<\/li>\r\n<li>Des groupes de 16 \u00e9l\u00e8ves pour nos classes \u00e0 projet de deuxi\u00e8me<\/li>\r\n<li>Des classes de 16 \u00e0 17 \u00e9l\u00e8ves maximum dans notre fili\u00e8re technique<\/li>\r\n<li>Une heure de direction de classe pour les titulaires du premier degr\u00e9<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>En projet : <\/strong><\/em>\r\n<ul>\r\n<li>Favoriser le co-titulariat au 1e degr\u00e9 afin de soulager la charge du titulaire et de susciter de nouvelles vocations<\/li>\r\n<li>Travailler sur l\u2019heure de titulariat pour en faire davantage un levier de coh\u00e9sion de classe et d\u2019aide \u00e0 une meilleure r\u00e9ussite de l\u2019\u00e9l\u00e8ve<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Convivialit\u00e9 entre adultes<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La convivialit\u00e9 fait partie de notre culture d&rsquo;\u00e9cole et est bien n\u00e9cessaire pour entretenir la solidarit\u00e9 qui doit exister entre tous les acteurs. D&rsquo;o\u00f9 l&rsquo;importance de nos temps conviviaux institu\u00e9s et plus informels<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>Ce que nous faisons d\u00e9j\u00e0 <\/strong><\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>Organisation de multiples temps conviviaux : moment convivial lors de la rentr\u00e9e, repas lors des journ\u00e9es p\u00e9dagogiques, petit d\u00e9jeuner de No\u00ebl, repas de fin d&rsquo;ann\u00e9e.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>En projet <\/strong><\/em><\/li>\r\n<li>Organiser tous les 3 ans une journ\u00e9e p\u00e9dagogique conviviale dans le but de prendre plus de temps pour serrer \/ resserrer les liens entre nous. Nous en avons fait une cette ann\u00e9e scolaire 2018-2019<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h3 class=\"wp-block-heading\">L&rsquo;accompagnement des nouveaux profs<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L&rsquo;accompagnement de nouveaux professeurs est important surtout lorsqu&rsquo;il s&rsquo;agit d&rsquo;une premi\u00e8re exp\u00e9rience dans l&rsquo;enseignement.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>Ce que nous faisons d\u00e9j\u00e0 <\/strong><\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>Un temps d&rsquo;entretien individuel particuli\u00e8rement long au moment de l&rsquo;engagement avec la direction et la sous-direction<\/li>\r\n<li>Professeur r\u00e9f\u00e9rent qui accompagne tous les nouveaux enseignants tout au long de l\u2019ann\u00e9e<\/li>\r\n<li>Aide informelle spontan\u00e9e de nouveaux professeurs par des enseignants d&rsquo;une m\u00eame branche et des enseignants d&rsquo;une m\u00eame classe.<\/li>\r\n<li>Encouragement \u00e0 participer aux formations pour nouveaux enseignants organis\u00e9es par le dioc\u00e8se<\/li>\r\n<li>Organisation d\u2019une journ\u00e9e de formation pour les nouveaux enseignants au sein de l\u2019\u00e9cole<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>En projet <\/strong><\/em><\/li>\r\n<li>D\u00e9signer un parrain\/ marraine disciplinaire pour chaque nouvel enseignant<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h2 class=\"wp-block-heading\">2 &#8211; SENS DE L&rsquo;EFFORT<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>Comment aider au mieux nos \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9\u00a0?<\/li>\r\n<li>Comment faire en sorte que les \u00e9l\u00e8ves comprennent que r\u00e9ussir, ce n&rsquo;est pas avoir 50%; mais r\u00e9ussir, c&rsquo;est viser les 80%\u00a0?<\/li>\r\n<li>Comment aussi donner \u00e0 manger aux \u00e9l\u00e8ves qui sortent du lot ?<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Comment aider au mieux nos \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 ?<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Nos classes diff\u00e9renci\u00e9es<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>la 1-2 diff\u00e9renci\u00e9e<\/li>\r\n<li>la 2\u00e8me Orientante (2\u00a0 \u00ab\u00a0O\u00a0\u00bb)<\/li>\r\n<li>les classes 2 CPIA<\/li>\r\n<li>la classe de 2\u00e8me Tremplin<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ces projets de classe permettent aux jeunes une alternative au circuit classique. Il est capital de veiller \u00e0 ce que ces classes soient per\u00e7ues comme une opportunit\u00e9, plut\u00f4t que comme une rel\u00e9gation, d&rsquo;o\u00f9 l&rsquo;importance \u00e0 accorder \u00e0 un certain nombre de choses :<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>Ce que nous faisons d\u00e9j\u00e0\u00a0:<\/strong><\/em>\r\n<ul>\r\n<li>Les \u00e9quipes b\u00e9n\u00e9ficient de libert\u00e9 p\u00e9dagogique \u00e0 laquelle elles peuvent acc\u00e9der\u00a0: heures de le\u00e7on, de devoir, cours de soutien au projet, cours sortant de la grille classique (activit\u00e9s lecture, activit\u00e9 artistique, \u2026) avec des moyens NTPP et PGAED suppl\u00e9mentaires<\/li>\r\n<li>Ces \u00e9quipes b\u00e9n\u00e9ficient de moyens, notamment PGAED pour mener des projets sp\u00e9cifiques, notamment de dynamique de groupe (funambulisme, sorties et classes de d\u00e9couvertes &#8230;).<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>En projet : <\/strong><\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>Amener ces classes \u00e0 un meilleur niveau de comp\u00e9tences de base<\/li>\r\n<li>Faire \u00e9voluer notre dispositif de 2CPIA (classe qui accueille des \u00e9l\u00e8ves n\u2019ayant pas bien r\u00e9ussi leur 1\u00e8re ann\u00e9e dans le secondaire, pour leur redonner confiance en eux et dans l\u2019\u00e9cole et rattraper leur retard) de telle sorte que les r\u00e9sultats au CE1D soient meilleurs<\/li>\r\n<li>R\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 un projet de 1 \u00e8re PIA<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Les rem\u00e9diations<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>Ce que nous faisons d\u00e9j\u00e0 <\/strong><\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><strong>Pour tous\u00a0<\/strong>: Suivi Individualis\u00e9<\/li>\r\n<li><strong>Pour les premi\u00e8res\u00a0<\/strong>: \u00e9tude dirig\u00e9 et activit\u00e9s compl\u00e9mentaires de rem\u00e9diation<\/li>\r\n<li><strong>Pour les deuxi\u00e8mes<\/strong> : ateliers schola pour pr\u00e9parer au CE1D \u00e0 partir du 2<sup>e<\/sup> trimestre (projet mis en place en 2018-2019)<\/li>\r\n<li><strong>Pour le 1<\/strong><sup><strong>er<\/strong><\/sup><strong> degr\u00e9\u00a0: <\/strong> Suivi Individualis\u00e9 Fran\u00e7ais et activit\u00e9s compl\u00e9mentaires<\/li>\r\n<li><strong>Pour le 2<\/strong><sup><strong>e<\/strong><\/sup><strong> et 3<\/strong><sup><strong>e<\/strong><\/sup><strong> degr\u00e9\u00a0: <\/strong>atelier schola dans le cadre du Dispositif d\u2019Accrochage Scolaire (D.A.S.).<\/li>\r\n<li>Un \u00e9tat des lieux actualis\u00e9 des maisons de quartier et de devoirs potentiellement fr\u00e9quent\u00e9es par nos \u00e9l\u00e8ves et remis d\u00e8s le mois de juin pour permettre une inscription fin juin (moment o\u00f9 la plupart des inscriptions se font)<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>En projet : <\/strong><\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>Concr\u00e9tiser la collaboration avec des soutiens ext\u00e9rieurs \u00e0 l\u2019\u00e9cole notamment avec l\u2019 AMO Gerbe et le projet DASC<\/li>\r\n<li>Concentrer nos efforts sur le fran\u00e7ais, langue d\u2019apprentissage, base de compr\u00e9hension de toutes les branches et les maths, qui constituent comme dans beaucoup d\u2019\u00e9coles une mati\u00e8re g\u00e9n\u00e9rant un nombre important d\u2019\u00e9checs et pour laquelle les r\u00e9sultats de nos \u00e9l\u00e8ves se r\u00e9v\u00e8lent tr\u00e8s fragiles lors des \u00e9valuations externes certificatives et non certificatives. Notamment un travail sur les consignes.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>Mettre en place un dispositif de rem\u00e9diation pour les 2<sup>e<\/sup> afin d\u2019am\u00e9liorer les r\u00e9sultats au CE1D<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>Mettre en place un vaste dispositif diagnostic\/incontournables\/rem\u00e9diation, qui est l\u2019ossature de notre plan de pilotage pour les objectifs 1 et 2 que nous nous sommes fix\u00e9s<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Comment motiver nos \u00e9l\u00e8ves \u00e0 viser l\u2019excellence ?<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Motivation et conscientisation des \u00e9l\u00e8ves et des parents<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nous faisons r\u00e9guli\u00e8rement le constat, chez certains de nos \u00e9l\u00e8ves, d\u2019un manque de travail \u00e0 domicile et d\u2019un manque d\u2019implication de la famille par rapport au travail scolaire. Par ailleurs, un certain nombre de nos \u00e9l\u00e8ves, qui ont eu un \u00ab\u00a0pacours sans faute\u00a0\u00bb en primaire, connaissent des situations d\u2019\u00e9chec profond lors de la premi\u00e8re ann\u00e9e du secondaire.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>Ce que nous faisons d\u00e9j\u00e0 <\/strong><\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>Nos r\u00e9unions de parents d\u2019information de d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e<\/li>\r\n<li>La remise des bulletins en pr\u00e9sence des parents quatre fois par an est relativement bien suivie aux 1<sup>er<\/sup> et 2<sup>e<\/sup> degr\u00e9. Au 3<sup>e<\/sup> degr\u00e9, pour les \u00e9l\u00e8ves majeurs, la remise du bulletin en pr\u00e9sence de l\u2019\u00e9l\u00e8ve seul, est un temps privil\u00e9gi\u00e9 de rencontre individuel.<\/li>\r\n<li>Un certain nombre d\u2019information par \u00e9crit, dont les notes au journal de classe, courriers remis aux \u00e9l\u00e8ves<\/li>\r\n<li>Difficult\u00e9s \u00e0 \u00ab\u00a0trouver des parents\u00a0\u00bb pour le Conseil de Participation.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>En Projet : <\/strong><\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>Repenser les relations \u00e9cole \/ famille, notamment pour les \u00e9l\u00e8ves du 1er degr\u00e9<\/li>\r\n<li>Assurer une meilleure communication \u00e9cole\/famille<\/li>\r\n<li>Id\u00e9e de cr\u00e9ation d\u2019un journal de classe en ligne, qui permettrait aux parents de prendre connaissance de tout ce qui est n\u00e9cessaire, m\u00eame dans les situations o\u00f9 leur enfant a oubli\u00e9 son journal de classe. ( Smartschool)<\/li>\r\n<li>Possibilit\u00e9 d\u2019une rencontre parent \/ enseignants pour les mati\u00e8res en difficult\u00e9 et pas seulement le titulaire<\/li>\r\n<li>Assurer une pr\u00e9sence structurelle des parents au Conseil de Participation et augmenter la fr\u00e9quence de ceux-ci (4 par an)<\/li>\r\n<li>Rendre nos parents davantage partenaire du parcours d\u2019orientation de leurs enfants<\/li>\r\n<li>Susciter la cr\u00e9ation d\u2019une Association des Parents, actuellement disparue<\/li>\r\n<li>R\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 donner envie aux parents de venir et rester dans l\u2019\u00e9cole et s\u2019y sentir \u00e0 l\u2019aise (r\u00e9unions de parents plus conviviales, faire d\u00e9couvrir les lieux de vie de leurs enfants aux parents, avoir des traducteurs, \u2026)<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Remobiliser notre syst\u00e8me de remises \u00e0 niveau<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>Ce que nous faisons d\u00e9j\u00e0 <\/strong><\/em><\/li>\r\n<li>Des remises \u00e0 niveau pendant l\u2019ann\u00e9e scolaire<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>En projet <\/strong><\/em><\/li>\r\n<li>Faire en sorte que nos remises \u00e0 niveau soient per\u00e7ues comme de v\u00e9ritables leviers p\u00e9dagogiques par nos \u00e9l\u00e8ves et leurs parents, invitant nos \u00e9l\u00e8ves \u00e0 rem\u00e9dier \u00e0 leurs lacunes.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Susciter l&rsquo;excellence chez nos \u00e9l\u00e8ves<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Par de multiples initiatives, faire en sorte que l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve va \u00eatre incit\u00e9 et \/ ou avoir envie de donner le meilleur de lui-m\u00eame :<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>Ce que nous faisons d\u00e9j\u00e0 <\/strong><\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>Projets au sein des cours qui poussent nos \u00e9l\u00e8ves \u00e0 se d\u00e9passer<\/li>\r\n<li>Participation aux Olympiades de Math\u00a0:<\/li>\r\n<li>Participation au Rh\u00e9to-Trophy et \u00e0 des comp\u00e9titons sportives inter-\u00e9coles :<\/li>\r\n<li>Joutes verbales en 6<sup>\u00e8me<\/sup>\u00a0<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>Un ouvrage collectif ou une pi\u00e8ce de th\u00e9\u00e2tre r\u00e9alis\u00e9 par l\u2019activit\u00e9 fran\u00e7ais en 5et 6 G.T.\u00a0<\/li>\r\n<li>Les multiples sorties scientifiques des 5<sup>\u00e8me<\/sup> \u2013 6me Chimie \/ Environnement\u00a0dans les CTA<\/li>\r\n<li>Les contacts avec des acteurs professionnels et les formations multiples dans le cadre des cours pour les 5-6 Agents Education\u00a0:<\/li>\r\n<li>Atelier journalisme\/slam du mercredi apr\u00e8s-midi<\/li>\r\n<li>Projet ISF Sans Fronti\u00e8re<\/li>\r\n<li>Projet parascolaire th\u00e9\u00e2tre<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>En projet <\/strong><\/em><\/li>\r\n<li>Cr\u00e9ation d\u2019un petit orchestre avec les \u00e9l\u00e8ves volontaires<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Mettre \u00e0 l\u2019honneur les r\u00e9ussites<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019objectif : mettre \u00e0 l\u2019honneur les \u00e9l\u00e8ves qui pratiquent l\u2019excellence, et par-l\u00e0, esp\u00e9rer conscientiser certains \u00e9l\u00e8ves sur l\u2019id\u00e9e que r\u00e9ussir \u00e0 50% n\u2019est pas r\u00e9ussir \u00e0 80%<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>Ce que nous faisons d\u00e9j\u00e0 <\/strong><\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>La remise des dipl\u00f4mes \u00e0 l\u2019ensemble des \u00e9l\u00e8ves de sixi\u00e8me, qui a, depuis plusieurs ann\u00e9es, gagn\u00e9 en decorum et est devenu une belle c\u00e9r\u00e9monie, o\u00f9 nous mettons nos jeunes dipl\u00f4m\u00e9s \u00e0 l\u2019honneur<\/li>\r\n<li>Une remise de prix, au moment de la remise des dipl\u00f4mes, aux \u00e9l\u00e8ves de sixi\u00e8me T.G. qui pratiquent le d\u00e9passement dans l&rsquo;une ou l&rsquo;autre branche.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>En projet <\/strong><\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>Imaginer de f\u00e9liciter nos \u00e9l\u00e8ves qui pratiquent l\u2019excellence dans d\u2019autres domaines de notre \u00e9cole<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Encourager les bons gestes scolaires<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Objectif\u00a0: faire en sorte que nos \u00e9l\u00e8ves acqui\u00e8rent le plus possible les bons gestes scolaires (arriver \u00e0 l\u2019heure, bien se comporter, respecter les consignes (GS.M, consignes vestimentaires, \u00eatre au bon endroit au bon moment, remettre leurs devoirs, \u00e9tudier leurs le\u00e7ons, avoir leurs affaires, \u2026)<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>En projet <\/strong><\/em>\r\n<ul>\r\n<li>Valoriser et mettre en avant les gestes citoyens des \u00e9l\u00e8ves<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Comment aussi donner \u00e0 manger \u00e0 nos \u00e9l\u00e8ves qui sortent du lot\u00a0?<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>Ce que nous faisons d\u00e9j\u00e0 <\/strong><\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>La cohorte d\u2019immersion de la 1\u00e8re \u00e0 la 6\u00e8me secondaire<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A certains \u00e9l\u00e8ves qui semblent avoir de r\u00e9elles facilit\u00e9s scolaires et un bon profil en n\u00e9erlandais, au moment de l&rsquo;entretien individuel du futur \u00e9l\u00e8ve, on propose au jeune l&rsquo;immersion.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Pratiquer la diff\u00e9renciation et la rem\u00e9diation imm\u00e9diate\u00a0?<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Devant le public d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves qui est le n\u00f4tre, toute pratique, initiative ou formation qui va dans le sens de la diff\u00e9renciation, de la rem\u00e9diation imm\u00e9diate, d&rsquo;une meilleure connaissance des dys ne peut qu&rsquo;\u00eatre encourag\u00e9e<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>Ce que nous faisons d\u00e9j\u00e0 <\/strong><\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>Encourager les enseignants \u00e0 participer \u00e0 des formations sur la diff\u00e9renciation et la rem\u00e9diation imm\u00e9diate<\/li>\r\n<li>Accueillir des \u00e9l\u00e8ves en int\u00e9gration permanente totale (en partenariat avec l\u2019\u00e9cole Joie de Vivre, depuis 2016-2017)<\/li>\r\n<li>Avoir une coordinatrice pour les am\u00e9nagements raisonnables (projet 2018-2019)<\/li>\r\n<li>Pour certaines mati\u00e8res et dans certaines classes, \u00eatre deux en classe (math en 1 dif, n\u00e9erlandais en 2 T), travailler en demi-groupe (2CPIA en math et fran\u00e7ais)<\/li>\r\n<li>Sensibilisation aux am\u00e9nagements raisonnables par des interventions de l\u2019\u00e9quipe de l\u2019\u00e9cole Joie de Vivre (depuis 21018-2019)<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>En projet <\/strong><\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>Formation des enseignants sur les dys, la rem\u00e9diation imm\u00e9diate, la diff\u00e9renciation peut-\u00eatre en \u00e9cole (voir les besoins issus des \u00e9quipes dans le cadre du plan de pilotage)<\/li>\r\n<li>D\u00e9velopper la rem\u00e9diation imm\u00e9diate, notamment en permettant \u00e0 davantage \u00e9quipes d\u2019\u00eatre deux dans la classe<\/li>\r\n<li>Favoriser le travail individualis\u00e9<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\">D\u00e9terminer les incontournables, les attendus ou pr\u00e9-requis<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il s\u2019agit de g\u00e9n\u00e9raliser l\u2019important travail de concertation horizontale et verticale pour rendre plus clair nos attendus ou pr\u00e9-requis (comp\u00e9tences \u00e0 avoir pour passer dans la classe sup\u00e9rieure, \u00e0 bien d\u00e9finir notamment par rapport aux \u00e9l\u00e8ves qui rejoignent notre \u00e9cole en cours de route) et nos incontournables (les indispensables \u00e0 ma\u00eetriser co\u00fbte que co\u00fbte car revenant r\u00e9guli\u00e8rement dans le cadre d\u2019une branche). Ce travail se fait notamment dans plusieurs fili\u00e8res de notre \u00e9cole, dans plusieurs classes \u00e0 projet et dans plusieurs branches. Il gagnerait \u00e0 \u00eatre connu de tous et \u00e0 se g\u00e9n\u00e9raliser \u00e0 l\u2019ensemble de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>Ce que nous faisons d\u00e9j\u00e0<\/strong><\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ce travail se fait notamment dans plusieurs fili\u00e8res de notre \u00e9cole, dans plusieurs classes \u00e0 projet et dans plusieurs branches. Il gagnerait \u00e0 \u00eatre connu de tous et \u00e0 se g\u00e9n\u00e9raliser \u00e0 l\u2019ensemble de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>En projet : <\/strong><\/em>\r\n<ul>\r\n<li>D\u00e9terminer le plus clairement possible les pr\u00e9-requis ou attendus pour entrer dans une option ou une fili\u00e8re<\/li>\r\n<li>Poser un diagnostic, d\u00e9terminer les incontournables et les rem\u00e9diations pour acqu\u00e9rir les notions incontournables<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h2 class=\"wp-block-heading\">3 &#8211; SENS DU SERVICE<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>Ce que nous faisons d\u00e9j\u00e0<\/strong><\/em><\/li>\r\n<li>Projets port\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves\u00a0:<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un certain nombre de projets sont port\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves en collaboration avec les \u00e9l\u00e8ves, notamment par le levier de l&rsquo;\u00e9cole citoyenne, de l\u2019Eco-Team et qui ont pour but d&rsquo;am\u00e9liorer la vie quotidienne.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>Participation b\u00e9n\u00e9vole des \u00e9l\u00e8ves<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les a\u00een\u00e9s de nos \u00e9l\u00e8ves sont r\u00e9guli\u00e8rement invit\u00e9s \u00e0 \u00eatre mis \u00e0 contribution : f\u00eate de l&rsquo;\u00e9cole, intervention dans les classes des plus jeunes en tant que grands fr\u00e8res.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>L&rsquo;implication des d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s des \u00e9l\u00e8ves<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une implication importante est demand\u00e9e chaque ann\u00e9e aux d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s : se pr\u00e9senter aux \u00e9lections et se former \u00e0 la fonction repr\u00e9sentative<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>En projet <\/strong><\/em><\/li>\r\n<li>Un nouveau dispositif\u00a0: la m\u00e9diation par les pairs (voir point suivant)<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h2 class=\"wp-block-heading\">4 &#8211; RESPECT<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Au-del\u00e0 des deux aspects repris ci-dessous, le respect, la tol\u00e9rance, l&rsquo;\u00e9ducation \u00e0 la multiculturalit\u00e9 font partie de notre quotidien d&rsquo;\u00e9cole et est enseign\u00e9 dans nos classes.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h3 class=\"wp-block-heading\">La Sainte-Famille est une \u00e9cole citoyenne\u00a0:<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>Ce que nous faisons d\u00e9j\u00e0<\/strong><\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>Les conseils des d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s<\/li>\r\n<li>Chaque classe \u00e9lit un d\u00e9l\u00e9gu\u00e9. Des conseils de d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s ont lieu r\u00e9guli\u00e8rement afin de porter de porter des projets et d\u2019amener des solutions aux probl\u00e8mes rencontr\u00e9s.<\/li>\r\n<li>Une coordination pour lutter contre le harc\u00e8lement (2018-2019)<\/li>\r\n<li>Le projet \u00ab\u00a0sens\u00a0\u00bb<\/li>\r\n<li>Mise sur pied des espaces de parole r\u00e9gul\u00e9s (2018-2019) dans certaines classes du premier degr\u00e9<\/li>\r\n<li>Sanctions r\u00e9paratrices<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>En projet : <\/strong><\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>La m\u00e9diation par les pairs\u00a0: une formation pour les \u00e9l\u00e8ves et les professeurs dont l\u2019objectif est la prise en charge par les \u00e9l\u00e8ves (une vingtaine au total) de conflits entre \u00e9l\u00e8ves avec l\u2019aide des professeurs et un accompagnement ext\u00e9rieur (Le Souffle)<\/li>\r\n<li>G\u00e9n\u00e9ralisation de l\u2019espace de parole r\u00e9gul\u00e9<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Respect des bons gestes scolaires<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une chose est de cr\u00e9er les r\u00e8gles de vie en commun, une autre chose est qu&rsquo;elles soient connues de tous, comprises et appliqu\u00e9es par tous.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Les faire conna\u00eetre et faire comprendre<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Faire en sorte que les bons gestes scolaires soient compris par les \u00e9l\u00e8ves et appliqu\u00e9s par tous, de la fa\u00e7on la plus coh\u00e9rente possible.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Les faire appliquer <\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il est \u00e9vident qu&rsquo;une r\u00e8gle, \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole comme ailleurs, \u00e0 un moment ou un autre risque d&rsquo;\u00eatre contourn\u00e9e ou de ne plus souvent \u00eatre appliqu\u00e9e, d&rsquo;o\u00f9 l&rsquo;importance de se donner les moyens de r\u00e9agir quand ces r\u00e8gles ne sont plus suffisamment appliqu\u00e9es ou lorsqu&rsquo;elles doivent \u00eatre am\u00e9lior\u00e9es<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il est clair que nous touchons l\u00e0 un point d\u00e9licat. En fonction des sensibilit\u00e9s des uns et des autres, de la p\u00e9riode de l&rsquo;ann\u00e9e, de la fonction qu&rsquo;on occupe (enseignants, \u00e9ducateur, direction), on peut percevoir la situation de fa\u00e7on tr\u00e8s diverse, voire divergente.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>Ce que nous faisons d\u00e9j\u00e0<\/strong><\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les professeurs du premier degr\u00e9 ont en une page relev\u00e9 les bons gestes scolaires attendus pour faire en sorte qu&rsquo;ils soient bien appliqu\u00e9s par tous.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h2 class=\"wp-block-heading\">5 &#8211; CONFIANCE<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A c\u00f4t\u00e9 des relations de confiance que nous essayons de d\u00e9velopper parmi nos \u00e9l\u00e8ves entre eux et aux relations de confiance, que nous avons, adultes de l&rsquo;\u00e9cole, avec la grande majorit\u00e9 de nos \u00e9l\u00e8ves, les deux axes d\u00e9clin\u00e9s ci-dessous renvoient \u00e0 la notion de confiance en soi que nous essayons de faire acqu\u00e9rir par nos \u00e9l\u00e8ves, gage de promotion sociale<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Aider nos \u00e9l\u00e8ves \u00e0 acqu\u00e9rir davantage confiance en eux<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le manque de confiance en soi est un des fils rouges pour expliquer les difficult\u00e9s scolaires de bon nombre de nos \u00e9l\u00e8ves<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>Ce que nous faisons d\u00e9j\u00e0 <\/strong><\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>Dans le cadre du travail individuel et \u00e0 travers certains modules, notre DIAS (\u00ab\u00a0Accroche\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0Amarrage\u00a0\u00bb) travaille la confiance en soi<\/li>\r\n<li>Travail fait en individuel par certains professeurs et\/ou dans le cadre du titulariat<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>En projet <\/strong><\/em><\/li>\r\n<li>Multiplier les projets qui permettent \u00e0 nos \u00e9l\u00e8ves d\u2019acqu\u00e9rir la confiance en eux<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Ouverture sur toutes les facettes de notre monde<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nous multiplions les occasions de sortir nos \u00e9l\u00e8ves de l\u2019\u00e9cole car ces initiatives ont pour impact positif de confronter nos \u00e9l\u00e8ves \u00e0 la vie en soci\u00e9t\u00e9, \u00e0 participer \u00e0 la vie culturelle et sociale de notre pays.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour beaucoup de nos \u00e9l\u00e8ves, ces activit\u00e9s sont autant de d\u00e9couvertes qu&rsquo;ils ne feraient pas de leur propre initiative.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>Ce que nous faisons d\u00e9j\u00e0<\/strong><\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>Sorties th\u00e9\u00e2trales d\u00e8s la premi\u00e8re ann\u00e9e du secondaire<\/li>\r\n<li>Stages d\u00e8s la 4<sup>e<\/sup> dans la fili\u00e8re service aux personnes<\/li>\r\n<li>Multiples partenariats et collaboration avec des institutions scientifiques, universit\u00e9s et des hautes \u00e9coles pour notre fili\u00e8re scientifique notamment au troisi\u00e8me degr\u00e9 chimie et environnement<\/li>\r\n<li>Concerts de musique classique d\u00e8s la deuxi\u00e8me<\/li>\r\n<li>Ouverture au monde du sport et indirectement \u00e0 la d\u00e9couverte la campagne : journ\u00e9es sportives, Dinant Aventure et descente de la Lesse, participation \u00e0 des tournois sportifs inter-\u00e9cole, participation au R\u00e9tho Trophy<\/li>\r\n<li>Organisation tous les deux ans dans la fili\u00e8re T.G. Des journ\u00e9es S\u00e9same (monde social, justice, m\u00e9dias, artistique, &#8230;)<\/li>\r\n<li>Voyage-d\u00e9couverte des villes belges et \u00e9trang\u00e8res : voyage \u00e0 Londres, d\u00e9couverte avec les profs de langues de Bruges, Gand, Leuven, d\u00e9couverte du patrimoine wallon<\/li>\r\n<li>Voyage de r\u00e9tho<\/li>\r\n<li>Organisation de week-end de classes ou par sections<\/li>\r\n<li>Midis de l&rsquo;information<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Pr\u00e9paration aux \u00e9tudes sup\u00e9rieures<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L&rsquo;objectif est de confronter nos \u00e9l\u00e8ves aux exigences de l&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur. Organiser des temps de rencontre netre nos r\u00e9thos et des anciens \u00e9l\u00e8ves ou des professionnels en vue d&rsquo;un partage d&rsquo;exp\u00e9rience<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>Ce que nous faisons d\u00e9j\u00e0<\/strong><\/em>\r\n<ul>\r\n<li>Soir\u00e9e de rencontre avec des professionnels et anciens \u00e9l\u00e8ves<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><em><strong>En projet<\/strong><\/em><\/li>\r\n<li>Amener nos \u00e9l\u00e8ves de 6\u00e8me \u00e0 mieux r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 leur choix futur<\/li>\r\n<\/ul>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Notre projet d&rsquo;\u00e9tablissement s&rsquo;articule autour des 5 valeurs de notre projet p\u00e9dagogique qui rencontrent les missions de l&rsquo;\u00e9cole. 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